Тема:
Модульное обучение как педагогическая технология обучения информатике
Год сдачи в учебное заведение: 2010 г.
Город в котором сдавалась учебный материал Волгоград.
Стоимость данной работы без скидки: 1000 руб. (подробнее о скидках вам раскажет менеджер по работе с клиентами)
Количество страниц: 32 стр.
Вид работы: Курсовая теория.
Содержание:
Заданная тема курсовой: Модульное обучение как педагогическая технология обучения информатике
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Модульное обучение как педагогическая технология обучения
1.1.Особенности модульной технологии……………………………………….6
1.2. Принципы модульного обучения………………………………………….10
Глава 2. Модульная технология обучения информатике
2.1. Возможности применения модульной технологии
в курсе информатики…………………………………………………………….19
2.2. Практика использования модульного обучения…………………………..23
Заключение……………………………………………………………………….30
Список литературы………………………………………………………………32
Выдержка из работы
Введение
Одной из главных задач современного образования являются перестройка и адаптация сознания обучающихся реалиям, привитие им навыков самообразования, творческого использования полученных знаний.
В настоящее время все большую значимость в работе преподавателей приобретают здоровьесберегающие педагогические технологии в противовес традиционно выделяемым, педагогической, методической и дидактической системам.
Глубинный смысл педагогической технологии мы видим в следующем:
отход от экспромтов и переход к предварительному проектированию;
разработка структуры и содержания учебно-познавательной деятельности студентов;
диагностическое целеобразование и объективный контроль качества усвоения студентами материала.
Мы пришли к выводу, что в современных условиях существуют объективные предпосылки для изменения системы профессиональной подготовки обучающихся. Значимой при этом оказывается проблема использования модульной технологии и интеграции при обучении учебных дисциплин, в том числе и «Информатики».
Использование модульной технологии может позволить реализовать:
здоровьесберегающий процесс обучения;
…
… Глава 1. Модульное обучение как педагогическая технология обучения
1.1. Особенности модульной технологии
Подготовка учителя к традиционному уроку заключается, как правило, в тщательном отборе учебного материала, установлении в нем логических связей, компоновке его в виде схематических таблиц удобных для наглядного восприятия учащихся и т.д. в этом случае школьникам достаточно легко усвоить предлагаемое учебное содержание, однако, такой материал не способствует развитию творческого потенциала личности.
В настоящее время творчески работающие учителя используют в своей практике инновационные педагогические технологии обучения. Модульное обучение – это одна из педагогических технологий, которая, по сути, является личностно-ориентированной. Она позволяет одновременно оптимизировать учебный процесс, обеспечить его целостность в реализации целей обучения, развития познавательной и личностной сферы учащихся. Данная технология основывается на самостоятельном добывании школьниками знаний в процессе работы с учебной, научно-популярной и справочной литературой в результате обучения. Модульная технология позволяет совместить жесткое управление познавательной деятельностью ученика с широкими возможностями для самоуправления.
Модульное обучение используется, чтобы решить проблемы обновления содержания школьного курса информатики на базе его насыщения дополнительными сведениями и нахождения более эффективных методов изучения материала.
.......................................
… Список литературы
1. Гузеев В.В. Основы образовательной технологии: дидактический инструментарий. Библиотека журнала “Директор школы”, №4. 2006.
2. Гузеев В.В. Поколения образовательных технологий: “Традиционные методики”, Модульно-блочные и цельноблочные технологии. Ж.: Химия в школе. №9 – 2003.
3. Инусова Х.М. Модульное обучение - что это такое?//Школьные технологии, 1998, №2.
.......................................
Купить / скачать курсовую работу (Получить по e-mail ознакомительную версию курсовой.)
|
|