Тема:
Детские страхи у детей младшего школьного возраста
Год сдачи в учебное заведение: 2010 г.
Город в котором сдавалась учебный материал Волгоград.
Стоимость данной работы без скидки: 1000 руб. (подробнее о скидках вам раскажет менеджер по работе с клиентами)
Количество страниц: 29 стр.
Вид работы: Курсовая теория.
Содержание:
Заданная тема курсовой: Детские страхи у детей младшего школьного возраста
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы страхов детей младшего школьного возраста 5
1.1Детские страхи, их характеристика, причины возникновение детских страхов 5
1.2Школьные страхи в младшем школьном возрасте, как психолого-педагогическая проблема 9
Глава 2.Экспериментальное изучение страхов детей младшего школьного возраста 13
2.1Определение методов исследование 13
2.2Проведение констатирующего эксперимента и анализ полученных результатов 15
2.3Коррекционная работа по преодолению и коррекции страхов у младших школьников 20
Заключение 24
Список литературы 26
Приложение 29
Выдержка из работы
Введение
Актуальность исследования: В настоящее время существует проблема школьных страхов, проявления которых негативно сказываются на успешности обучения младших школьников.
Согласно исследованиям некоторых авторов (С.Я.Рубинштейн, А.Р.Маллер, Л.С.Выготский, Г.Е.Сухарева, Л.И.Божович), дети, растущие в условиях эмоциональной неудовлетворенности, связанной с дефицитом внимания к ним, заботы, любви в большинстве случаев развиваются ущербно. На этом фоне легко возникают вторичные поведенческие и личностные расстройства, обусловливающие низкую социальную ориентировку детей, их социальную беспомощность, неэффективные способы поведения и общения со сверстниками, взрослыми, нарушения различных видов деятельности – игровой, трудовой, учебной.
Наиболее актуальными эмоциональными состояниями детей младшего школьного возраста являются вопросы тревожности, боязни или страха. Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх - такие же неотъемлемые эмоциональные проявления нашей жизни, как и радость, восхищение, гнев. Но при чрезмерной податливости к страхам, зависимости от них меняется поведение человека, вплоть до "эмоционального паралича".
.......................................
1.2 Школьные страхи в младшем школьном возрасте, как психолого-педагогическая проблема
В последнее десятилетие все чаще говорят о негативном влиянии школы на здоровье учащихся, как физическое, так и психическое. Концепция модернизации современного российского образования предполагает принять комплексные меры по сохранению и улучшению не только качества образования, но и здоровья учащихся. Важную роль в сохранении и улучшении психического здоровья учащихся играет психологическая служба в образовательном учреждении.
Как было выявлено, в момент страха у ребенка начинает действовать своеобразный барьер, уменьшающий отрицательные переживания, так называемая, психологическая защита. Психологическая защита - система механизмов, направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность личности.
Одной из проблем, которую приходиться решать психологу в начальной школе, является проблема негативного влияния детских страхов на психологическое самочувствие ребенка. Страх определяют как аффективное отражение в сознании конкретной угрозы для жизни и благополучия человека.
...............................
Список литературы
1. Айке Д. Страх. Концепции фрейдистского психоаналитического направления // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. Зигмунд Фрейд: жизнь, работа, наследие. М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. С. 520-531.
2.Андрусенко, В.Н. Социальный страх / В.Н. Андрусенко.—Свердловск.: Издательский центр «Академия», 1991.—456 с.
3.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журн. 1994. Т. 15. № 1. С. 3-19.
...............................
Купить / скачать курсовую работу (Получить по e-mail ознакомительную версию курсовой.)
|
|